临近学期末，苏州市利达中学三年级19班45名学生每人收到了由校长薛磊撰写的化学方程式评语。
老师用方程式写他的评论
薛老师说，这个班的同学从初一开始就深情投入。根据每个学生的个性和一个学期的表现，他花了一周时间定制自己的评论，希望能给他们留下特别的回忆。45种不同的化学方程式充满了对学生的热爱！感谢薛老师！
化学方程式述评
“水通电分解产生氢气和氧气，人人都能发光发热。”
鼓励学生积极表现：镁
虽然外界环境似乎不利于燃烧，但只要其活性足够，镁仍能像空气一样在二氧化碳中燃烧，发出耀眼的光芒。因此，只要你把足够的热情和主动投入到学习中，任何困难都挡不住你燃烧的火焰。
鼓励学生正视困难：从石墨到钻石
石墨看似普通，但在一定条件下，只要稍微改变原子间的连接方式，就可以转变成璀璨的钻石。就像暂时平凡的你，在承受了高强度的学习压力之后，你一定会得到华丽的转身，寻找一个耀眼的真实自我。
鼓励学生发挥友谊的力量：氢气和氧化铜
在活性氢的驱动下，黑色的氧化铜也能呈现出鲜红色。在我们的生活、学习和工作中，朋友的言行会影响我们自己的习惯和观点。然后让你的好朋友开车送你，磨亮你五颜六色的耀眼光芒。
鼓励内向的学生自信：烧镁带
就像黑色的氧化膜覆盖着银白色的镁带一样，你的内心也被那层保护膜包裹着。然而，只要你愿意，夜色中的耀眼夺目，壮丽的天空画卷，都离不开你纤细的身躯，而老师也愿意成为照亮你的火柴。